Newsletter Juni 2024
Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Freunde, liebe Mitglieder!
„Gehört das gegliederte Schulsystem in den Mülleimer der Geschichte?“ fragt der Bildungsforscher und Bereichsleiter Humankapital des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung Ludger Wößmann. In eine ähnliche Richtung gehen die Argumente von John Hattie, der mit seinen Aussagen zum deutschen Schulsystem von den Gegnern des längeren gemeinsamen Lernens nicht mehr als Kronzeuge zu missbrauchen ist.
Unser Gespräch mit Frau Senatorin Bekeris hat am am 20. Juni stattgefunden.
Ihre zweite Demonstration für mehr Bildungsgerechtigkeit hat die junge Organisation BildungswendeJETZT am 1. Juni 2024 durchgeführt.
Zum ersten Mal nach einem Jahre Pause haben wir wieder die Schulbesuchstage ausgerichtet. Sie waren sehr gut nachgefragt, höchst informativ und haben sehr gute Rückmeldungen erfahren – also ein voller Erfolg.
Auch der Bundeskongress der GGG in Dresden vom 2. bis 4. Mai war außergewöhnlich gut.
Der Innovationskongress Oberstufe findet am 13. September in Berlin statt.
Und in eigener Sache: Hier das Save the Date zu unserer nächsten Mitgliederversammlung am 24. September 2024, auf der die Neuwahl des Vorstandes erfolgt.
Mit freundlichen Grüßen Anna Ammonn
John Hattie und Ludger Wößmann
zum Schaden, den das gegliederte Schulwesen in Deutschland in Sachen Bildungsgerechtigkeit anrichten.
„In der ideologielastigen deutschen Bildungsdebatte scheint es schwer zu vermitteln, dass man in einer späteren Aufgliederung der Schüler nicht gleich den Untergang des Abendlandes sehen muss. […] In Anbetracht der Tatsache, dass so gut wie alle anderen westeuropäischen Länder diesen Weg schon vor mehreren Jahrzehnten gegangen sind, ist eine solche Befürchtung geradezu lächerlich“, so der Bildungsforscher und Bereichsleiter Humankapital des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung Ludger Wößmann. Hier zum Artikel auf ggg-web.de
„Heterogenität ist die Norm in unserem Leben – in der Schule, am Arbeitsplatz und in der Gesellschaft. Daher sollten Schulen dies widerspiegeln, um den Schülern und Schülerinnen die Fähigkeiten zu vermitteln, andere zu respektieren und mit ihnen zusammenzuarbeiten. Meine Forschung beweist, dass Gruppierung und Segregation keinem Schüler zugutekommt. Ich bin übrigens auch erstaunt darüber, dass das deutsche System zu wissen glaubt, was ein elf- oder zwölfjähriger Schüler im Alter von 30 Jahren können wird, und ihn entsprechend einer Schulart zuteilt. Und ich bin bestürzt darüber, wie unglaublich viel Erfolg verloren geht, indem man Kindern einen Stempel verpasst.“ (Augsburger Allgemeine, 06.05.2024, im Interview mit John Hattie)
GGG – Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule – Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens e.V. Register Amtsgericht Dortmund · Registernummer 2243 GGG Hamburg · Hohenhorner Weg 3 · 21529 Hamburg Kontakt newsletter.hh@ggg-web.de ggg-web.de/hh