Prof. Dr. Hans-Günter Rolff ist emeritierter Professor an dem von ihm gegründeten Institut für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund. Die „rollende“ Schulreform und die Organisationsentwicklung sind seit Beginn Schwerpunkte seiner Arbeit. Er begleitete zahlreiche Schulen bei der Schulentwicklung, war in der Beratung von Behörden tätig und war Leiter der Unterabteilung Planung der Berliner Schulverwaltung.
Ulrich Vieluf leitete die Hamburger KESS-Studie und arbeitete in der wissenschaftlichen Begleitung u.a. des Schulversuchs „Pilotphase Gemeinschaftsschule Berlin“ und der Hamburger Schulversuche „Selbstverantwortete Schule – d.18“ und „Sechsjährige Grundschule“ mit. Aktuell begleitet er Schulen mit dem Schwerpunkt „datengestützte Schulentwicklung“.
Ulf Preuss-Lausitz ist Diplom-Soziologe, Grund- und Hauptschullehrer, Dr. phil., Prof. em. für Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik an der Technischen Universität Berlin. Mitgründer und -sprecher des Arbeitskreises Gemeinsam für inklusive Bildung Berlin (AK GEM). Mitglied im Wiss. Beirat des Instituts für Schulqualität in Berlin und Brandenburg, im Berliner Fachbeirat Inklusion und im Expertenkreis ‚Inklusive Bildung‘ der Deutschen UNESCO-Kommission.
Prof. i. R. Dr. Klaus Klemm hatte von 1977 bis zu seiner Pensionierung 2007 an der Universität Duisburg-Essen eine Professur für empirische Bildungsforschung und Bildungsplanung inne. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Arbeitsfeldern regionale Schulentwicklungsplanung, Lehrerbedarfsplanung, Inklusion sowie Bildungsfinanzierung.
Birgid Oertel ist Grund- und Hauptschullehrerin, Mutter von 2 Töchtern und Mitbegründerin der Elternorganisation Gemeinsam leben – gemeinsam lernen (1985). 1989–1991 Integrationsbeauftragte der Stadt Frankfurt zum Aufbau des Gemeinsamen Unterrichts. 1991–2017 Referatsleiterin im Hessischen Kultusministerium für den Gemeinsamen Unterricht, für Kinder beruflich Reisender.
Anke Grafe ist Förderschullehrerin und Fachseminarleiterin im Studienseminar für Sonderpädagogik in Lüneburg. Sie hat 16 Jahre Erfahrung als Lehrerin im Gemeinsamen Unterricht in der Grundschule und Oberschule.
Stefan Marien ist derzeit Schulleiter in Berlin-Charlottenburg und war vormals Prozessbegleiter für die Region Subsahara des Deutschen Auslandsschulwesens und Schulleiter der für den Deutschen Schulpreis nominierten Elinor-Ostrom-Schule in Berlin-Pankow.
Claudio Becker ist Diplom-Pädagoge und Politikwissenschaftler. Er unterrichtet seit 2009 die Fächer Deutsch als Fremdsprache und Gesellschaftslehre im brasilianischen Zweig an der Deutschen Schule Rio.
Ekaterine Gachechiladze hat die 21. Öffentliche Schule in Tiflis besucht und studiert seit 2018 Medizin an der Staatlichen Medizinischen Universität Tiflis. In ihrer Freizeit spielt sie gerne Ukulele und geht in den Bergen Georgiens wandern.
Maren Reimann-Mounajed ist seit 2007 Lehrerin an der Grundschule Kleine Kielstraße und seit 7 Jahren Konrektorin der Schule. An der Schule verantwortet sie interne und externe Fortbildungen. Themenschwerpunkte der Arbeit sind Umgang mit Vielfalt, individuelle Förderung, Kollegiale Kooperation und Elternarbeit. Die Schule wurde 2006 mit dem Hauptpreis des Deutschen Schulpreises ausgezeichnet.
Annette Richter-Bolderheij ist Leiterin der Eddersheimer Schule, einer Gesundheitsfördernden Grundschule mit Eingangsstufe im Profil 2 ganztägig arbeitender Schulen mit angeschlossener Schulkindbetreuung. Sie studierte an der Goethe-Universität Frankfurt und an der Universität Tilburg, Niederlande und ist Mitglied des Inklusionbeirats der Stadt Hattersheim.
Heike von der Fecht ist Koordinatorin an der Elisabeth-Selbert-Schule in Hameln.
Gisela Grimme ist Schulleiterin an der Elisabeth-Selbert-Schule in Hameln.
Marion Hensel ist Schulleiterin der Helios Primarstufe.
Anna Jenquel ist Ganztagsleiterin der Helios Primarstufe; Perspektive Bildung.
Andreas Niessen ist Schulleiter der Helios Gesamtschule.
Prof. Dr. Matthias Martens ist Professor für Schulforschung mit dem Schwerpunkt Unterrichtsentwicklung an der Universität zu Köln und Wissenschaftlicher Leiter der IUS.
Otto Herz ist Reform-Pädagoge und Diplom-Pychologe. Er ist Mitgründer der LABORSCHULE/OBERSTUFENKOLLEG Bielefeld 1970–1980, war Gesamtleiter der Stiftung Deutsche Landerziehungsheime, Hermann Lietz-Schule 1981–1984; Bundesvorsitzender der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule 1980–1982 (GGG); von 1993 bis 1997 im Bundesvorstand der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft; Lehrbeauftragter an vielen Universitäten sowie Mitgründer der Stiftung CIVIL-COURAGE.
Hilbert Meyer war Volksschullehrer und ist seit 1975 Professor für Schulpädagogik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg; er wurde zum Wintersemester 2009/10 emeritiert. Seine langjährigen Arbeitsschwerpunkte sind die Allgemeine Didaktik, die Unterrichtsmethodik und die Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Prof. Dr. Dr. h.c. Klaus Hurrelmann ist Sozialwissenschaftler mit dem Schwerpunkt Jugend-, Bildungs- und Gesundheitsforschung. Seit 2009 arbeitet er als Senior Professor of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin. Er ist Senior Expert am Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (fibs) in Berlin.
