Lernen im Ganztag
Als in den siebziger Jahren im Zuge der Etablierung von Gesamtschulen die ersten Ganztagsschulen entstanden, war diese Schulform keineswegs unumstritten. Dennoch war sie Vorreiter für die heutigen Ganztagsschulen. Barbara Münz-Wiedemann LERNEN IM GANZTAG – Von „Rabeneltern“ zum Recht auf Ganztagsschule
Berufs- und Studienorientierung
Dietrich-Bonhöffer-Schule Bargteheide In der Vorgabe für die Gemeinschaftsschulen des Landes Schleswig-Holstein steht es so präzise wie einfach: „Die Berufsorientierung ist integrativer Bestandteil aller Fächer und Jahrgangsstufen.“ (Gemeinschaftsschulvorordnung vom 21.06.2019, § 3 Absatz 5) Es lohnt sich, mutig etwas auszuprobieren. Christa von Rein, Kerstin Gatermann, Christian Wolf NEUE WEGE IN DER BERUFS- UND STUDIENORIENTIERUNG
Soziales Kompetenztraining in Kleingruppen
Geschwister-Prenski-Schule Lübeck Die Geschwister-Prenski-Schule ist eine Gemeinschaftsschule mit Oberstufe, an der alle schulischen Abschlüsse erreicht werden können. Sie wurde 1989 als Integrierte Gesamtschule gegründet und war die erste ihrer Art in Lübeck.Von Anfang an war es allen wichtig, ein soziales Umfeld zu fördern. Wir gehen freundlich und respektvoll miteinander um, sind tolerant und rücksichtsvoll – […]
Weltkunde – fünfzig Jahre Entdeckungsfahrt
IGS/Gemeinschaftsschule Neumünster-Brachenfeld Wer mit Gerrit Schulz spricht, bekommt eine Ahnung davon, was vor fünfzig Jahren an der Gesamtschule Neumünster-Brachenfeld los war. Es herrschte Aufbruchsstimmung. Johann Knigge-Blietschau WELTKUNDE – FÜNFZIG JAHRE ENTDECKUNGSFAHRT Land in Sicht?
NaWi – Pro und Contra
„Plötzlich heißt es in der Schule, ich soll NaWi unterrichten. Dabei bin ich doch begeisterter Biologielehrer! Wenn ich großes Interesse an Chemie und Physik gehabt hätte, dann hätte ich das doch studiert. Jetzt wird mir von „oben“ vorgeschrieben, dass ich NaWi unterrichten soll, obwohl ich dafür gar nicht ausgebildet bin und das auch gar nicht […]
Leistungsbeurteilung im Dialog
Anne-Frank-Schule Bargteheide Eine Schule für alle braucht neben einer differenzierten Lernkultur auch ein Beurteilungssystem, das den individuellen Bedürfnissen ihrer Schüler*innen gerecht wird. Wie ein solches Beurteilungssystem gestaltet werden kann, soll in diesem Beitrag anhand eines wegweisenden Schulversuchs der Anne-Frank-Schule Bargteheide veranschaulicht werden. Lisa Kunze LEISTUNGSBEURTEILUNG IM DIALOG Weiterführende Informationen und ein anschaulicher Kurzfilm zur […]
Unterricht anders getaktet
Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe Welche Zeitstruktur passt zum gemeinsamen Lernen? Was befördert selbstorganisierendes Lernen? Wie kann man pragmatisch Veränderungen vornehmen, ohne gleich Modellschule werden zu müssen? Schulentwicklung wird immer auch vor Ort entschieden. Hier ein Erfahrungsbericht der Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe. Georg Schüchler UNTERRICHT ANDERS GETAKTET – die 80er