NRW: Standortbestimmung in Coronazeiten

Schule3 und GGG NRW haben eine Presseerklärung mit acht Forderungen zu mehr Bildungsgerechtigkeit in der Zeit der Pandemie und danch verfasst. Hier können Sie sich eine Kurzfassung herunterladen. Ausführliche Vesrion mit Begründungszusammenhängen

NRW: Die Marie-Kahle Gesamtschule Bonn wird zum Schulpreis nominiert

Dieser Beitrag richtet sich an alle, die beim Lesen des Titels an einen ganz normalen Donnerstag in ihrer Schule gedacht haben und sich irgendwie nicht angesprochen fühlten. Die Schulleiterin Sabine Kreutzer und der Didaktische Leiter Falko Semrau schreiben über den Prozess der Bewerbung.

NW: ISA 2020/2 erschienen

ISA 2020 2

Themen: – Schule in Zeiten von Corona– Politische Bildung– Deutscher Schulpreis 2020 ISA 2020/2

NRW: Bye Bye Plastik an der Gesamtschule Nettetal

Am Tag der offenen Tür 2019 gab es an der Gesamtschule Nettetal keinen Plastikmüll mehr Die Schule war auch am Tag der offenen Tür 2019 sauber. Bettina Brosterhaus zeigt in ihrem Beitrag , wie die Schule das geschafft hat

NRW: Der Schulentwicklung Flügel verleihen – Beispiel Gesamtschule Waltrop

Eine Bewerbung zum Deutschen Schulpreis lohnt sich, denn sie bringt die ganze Schule in Bewegung – und eröffnet eine positive Schulentwicklung, die über den Wettbewerb hinausweist. Astrid Fuhrmann (Didaktische Leiteerin) und Ulrike Waterkamp (Schulleiterin) beschreiben in Ihrem Beitrag in der iSa 2020/2, wie der Schulentwicklungsprozess der Gesamtschule Waltrop intensiver wurde. Einen ausführlicheren Artikel finden Sie […]

NRW: Parallelen der Coronakrise zur Bildungs- un Gesellschaftskrise

Ein Virus, COVID-19, löst eine Krise aus – auch im Bildungsbereich. Politische Entscheidungen sollen der Krisenbewältigung dienen. Was bedeutet das für unsere Schulen? Carsten Piechnik (Mitglied im Vorstand der GEW Herne)   berichtet aus seiner ganz persönlichen Sicht.

NRW: Leistung unter Corona … nach Corona?

Susanne Thurn stellt die Frage: Wäre es nicht jetzt die richtige Zeit, Leistung anders zu definieren? In ihrem Beitrag stellt sie dar, wie Schule Leistung neu denken kann.