Kommentar
von Rosemi Waubert de Puiseau Seit April 2015 liegt der Entwurf des Gesetzes zur Stärkung der inklusiven Kompetenz und der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften vor. Es soll die Koalitionsvereinbarung der rot-grünen Landesregierung von 2011 erfüllen – kurz vor der Landtagswahl im Frühjahr 2016. Mindestens 2 Jahre lang war es angekündigt, was man hörte war, […]
BB: GGG-Mitgliedsschulen in Brandenburg
Mitglieder im GGG-BB sind: Nr. Name der Schule Ort Ergänzende Informationen 1 Leonardo-da Vinci- Gesamtschule 14471 Potsdam SL: Frau Schmollack Mail: s113426(at)schulen.brandenburg.de Tel: 03312897540 2 Gesamtschule „Wilhelm Conrad Röntgen“ Zepernick 16341 Panketal OT Zepernick SL: Herr Flegel Mail: kontakt(at)wcrg.de Tel: 030- 94 44 345 3 Gesamtschule Am Schilfhof 14478 Potsdam SL: Frau Spickermann Mail: Spickermann(at)gesamtschule-schilfhof.de Tel: […]
HE: Der Landesvorstand Hessen (2016-03)
wurde auf der Mitgliederversammlung am 05.03.2016 in der IGS West neu gewählt. Die Aufgaben der Landesvorstandsarbeit werden in den folgenden Aufgabenbereichen wahrgenommen.
Gesamtschule ein Rechtsfeld (2010-01)
Gesetze, Verordnungen und Erlasse Lehrplandatenbank der KMK Rechtsnormendatenbank der KMK Quellen zum Hessischen Schulrecht Schulrechtsseiten des Hessischen Kultusministeriums (HKM) Die rechtlichen Grundlagen der Gesamtschulen finden sich im Hessischen Schulgesetz (HSchG) und den nachgeordneten Vorordnungen. Hessisches Schulgesetz (HSchG) Die Entwicklung der Gesamtschulen in Hessen Seit den 50er Jahren wurden in Hessen Schulzentren mit allen Schulzweigen und […]
S. Trommershäuser (2010): Was bedeutet „Inklusive Schule“?
Es geht nicht um Fürsorge, sondern um egalitäre Teilhabe Quelle: HLZ – Heft 12 – Dez. 2010 Von: Siegrid Trommershäuser Inklusive Schule ist die Schule, die gemäß § 24 der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) wesentlicher Bestandteil eines inklusiven Bildungssystems ist (1). Durch Ratifizierung der Konvention durch den deutschen Bundestag haben […]
HE. Verpflichtende Lernstandserhebungen an Integrierten Gesamtschulen (2012-06)
Frankfurter IGS’sen Frankfurt, den 11.6.2012 Arbeitskreis der Schulleiter/innen der Frankfurter IGS’sen (i.V. Helga Artelt, Wolfram Waltemathe)Arbeitskreis der pädagogischen Leiter/innen (i.V. Elke Blum, Silke Henningsen) An das Kultusministerium Hessen Frau BeerHerr Klein An das IQ Hessen Herr Peter Herden, Leitung der Arbeitseinheit II.2 Zentrale Lernstandserhebungen Zur Kenntnis an das IQ Berlin, Forum IGS, GGG Hessen und […]
HE: G.-U. Franz (2015): Soziale Ungleichheit und schulische Perspektiven
Gerd-Ulrich FranzSoziale Ungleichheit und schulische Perspektiven– in Wiesbaden und Rhein-Main. Dieser Bericht ist eine nachträglich ausformulierte und ergänzte Fassung eines Vortrages vordem Kuratorium der Stiftung Leuchtfeuer in Mainz am 30.8.2014. Anlass war eine Diskussiondes Kuratoriumsvorstandes über die Wahrnehmung gesellschaftlicher Realitäten, diemaßgeblich geprägt durch den jeweiligen Lebensrahmen und vor allem die eigeneSozialisation höchst verschieden ausfallen kann. […]
HE: Links zu Qualitätssicherung und Schulentwicklung (2010)
Infos zu Bildungsstandards – Unterrichts- und Schulentwicklung – Lernstandserhebungen – etc.
HE: Ganztagsschule (2010)
Der Landesvorstand der GGG Hessen, Jan. 2003 Grundsatz – Positionen der GGG Hessen Gesellschaftliche Veränderungen bedingen Veränderungen in den Lernverhältnissen Dass Familie, Sozialität, Beziehung und Konflikt zu den Grundthemen schulischer Erziehung gehören müssen, kann man aus allen jungen Papieren der Gattung Bildung 2000 wieder erfahren. Die Auflösung von Gesellschaft unter den Zwängen kurzfristig kalkulierender Kommerzialisierung […]